Educación del cuerpo e historia en Uruguay (1897-1917)

Autores/as

  • Gianfranco Ruggiano ISEF-UdelaR.

Palabras clave:

cuerpo, biopolítica, cuerpos, educación, historia

Resumen

Si es cierto que es en los cuerpos que se despliega la (bio)política que caracteriza nuestras sociedades occidentales modernas, no menos cierto es que este proceso general escapa a inscripciones institucionales rígidas. En este trabajo busco establecer los postulados teórico-metodológicos que me permitan proponer las siguientes interrogantes: ¿cuáles fueron las condiciones de posibilidad para que los cuerpos se constituyesen como objetos de intervención educativa?, ¿en relación a qué procesos generales de transformación de la sociedad uruguaya del ‘900 puede entenderse la consolidación de ciertos mecanismos de intervención y organización de la vida que tomaron a los cuerpos como su objeto principal?

Biografía del autor/a

Gianfranco Ruggiano, ISEF-UdelaR.

Licenciado en Educación Física por el ISEF-UdelaR. Maestrando en Educación por la UNICAMP, Brasil. Docente del Departamento Educación Física y Prácticas Corporales del ISEF-UdelaR. Miembro del Grupo Políticas Educativas y Políticas de Investigación (GPEPI).

Citas

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Publicado

2015-06-24

Cómo citar

Ruggiano, G. (2015). Educación del cuerpo e historia en Uruguay (1897-1917). Revista Universitaria De La Educación Física Y El Deporte, (6), 68–76. Recuperado a partir de http://190.64.86.34:8095/ojs/index.php/rev1/article/view/59

Número

Núm. 6 (2013)

Sección

Artículos científicos

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