El cuerpo en los programas de Educación Física en el Ciclo Básico de Educación Secundaria (1993-2006)
Palabras clave:
educación física, ciclo básico, educación secundaria, programas, cuerpoResumen
En este trabajo se realiza una indagación sobre los diferentes discursos en relación al cuerpo que subyacen a los programas de Educación Física en el Ciclo Básico de Educación Secundaria (1993-2006). Existen más continuidades que rupturas en los discursos sobre el cuerpo, centrados en saberes provenientes fundamentalmente del campo médico. A inicios del siglo xxI, la Educación Física necesita ser validada no desde su lógica disciplinar sino a partir de una infinidad de accesorios morales e instrumentales que la convierten en una tecnología. Atraviesa a los programas una matriz curricular de orden psicológico; en este sentido, no se distancia mucho de las restantes asignaturas del curriculum.Citas
BORDOLI, Eloísa. La tríada del saber en lo curricular. Apuntes para una teoría de la enseñanza. In: ______; BLEZIO, Cecilia (Comp.). El borde de lo (in)enseñable. Anotaciones para una teoría de la enseñanza. Montevideo: FHCE, 2007, p. 27-52.
CHEVALLARD, Yves. la transposición didáctica: Del saber sabio al saber enseñado. Buenos Aires: Aique, 1998. 196 p.
COLL, César et al. los contenidos de la Reforma: Enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes. Madrid: Santillana, 1995. 202 p.
DOGLIOTTI, Paola. La educación física y la noción de cuerpo en la región. Revista ISEF digital, Montevideo, n. 11, dic. 2007. Disponible en: http//www.isef.edu.uy Acceso en: 18 set. 2008.
DOGLIOTTI, Paola. Cuerpo y curriculum: una mirada a los Programas del Ciclo Básico de Educación Media (Plan 1996). In: BORDOLI, Eloisa (Coord.) coloquio permanente de políticas Educativas. Montevideo: FHCE; UdelaR, 2008. p. 18-24 (Serie Papeles de Trabajo).
FOUCAULT, Michel. la hermenéutica del sujeto. Argentina: Fondo de Cultura Económica, 2006. 539 p.
HUNTER, Ian. Repensar la escuela. Barcelona: Pomares-Corredor, 1998. 220 p.
POPKEWITZ, Tomas. Sociología política de las reformas educativas. España: Morata, 1994. 295 p.
POZO, José Ignacio. Aprendices y maestros. Madrid: Editorial Alianza, 1996. 383 p.
RODRÍGUEZ GIMÉNEZ, Raumar. Breve reflexión sobre la experiencia y el cuerpo. Educação Temática Digital, Campinas, v. 8, p. 31-47, jun., 2007. Disponible en: http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/1724 Acceso en: 20 set. 2008.
URUGUAY. ANEP-CODICEN. Programa Educación Física 1993: Reformulación del Plan 1989. Montevideo: ANEP, 1993.
URUGUAY. ANEP-CODICEN. Programas ciclo básico de Educación Media plan 1996 primer año. Montevideo: ANEP, 1996.
URUGUAY. ANEP-CODICEN. Programas ciclo básico de Educación Media plan 1996 Segundo año. Montevideo: ANEP, 1996.
URUGUAY. ANEP-CODICEN. Programas ciclo básico de Educación Media plan 1996 Tercer año. Montevideo: ANEP, 1996.
URUGUAY. ANEP-CODICEN. Programa Educación Física 2003 para los planes 1989 y 1996. Montevideo: ANEP, 2003.
URUGUAY. ANEP-CODICEN. Programa Educación Física y Recreación primer y Segundo Año; y Educación Física, Deporte y Recreación Tercer Año. Reformulación 2006. Montevideo: ANEP, 2006.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Los artículos publicados en esta revista cuentan con la autorización o aval de o los autor/es para su inclusión en el Repositorio Institucional del IUACJ, mediante un contrato de distribución no exclusiva entre ambas partes, contribuyendo a la socialización del conocimiento a través de su difusión en acceso abierto. Los autores que publiquen en esta revista mantienen los derechos sobre los artículos de su autoría.
