La inclusión en la formación de grado en educación física de Uruguay: necesidades, posibilidades y limitaciones
Palabras clave:
inclusión, educación superior, educación física, discapacidad auditiva, discapacidad motrizResumen
Este artículo tiene el propósito de aportar al debate sobre la inclusión en la educación terciaria y universitaria de estudiantes con discapacidad, centrándose específicamente en la formación de grado en Educación Física de Uruguay y en la discapacidad auditiva y las motrices sin compromiso cognitivo. Para ello se realiza un recorrido sobre los aspectos relevantes de la discapacidad así como de la inclusión, centrándose en aquellos que son necesarios contemplar para promover un verdadero proceso inclusivo.Citas
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