La formación profesional en la YMCA: influencia de la concepción protestante de la profesión en la formación del director de EF

Abstract

Este trabajo se enmarca en el proyecto de investigación “La formación de los secretarios y directores del Instituto Técnico de la Federación Sudamericana de ACJ (1922–1950) y su influencia en la gestación de la EF en el Uruguay”, en curso desde julio de 2011. Esta ponencia analiza en primer lugar el concepto protestante de profesión a partir del trabajo de Weber (2004). En un segundo momento rastrea la idea de profesión docente presente en los orígenes de la carrera de Director Físico de Springfield, en particular en el discurso de Gullick, su primer director. Finalmente analiza el concepto de profesión docente que se despliega en los documentos que discuten la fundación del Instituto Técnico, y el discurso de Hopkins, como figura central en la relación ACJ-CNEF. Se busca identificar la influencia del concepto protestante de profesión y de las diversas tradiciones de formación docente en la formación impartida en el Instituto. Se parte del supuesto que la influencia protestante marca una diferencia con la tradición de formación docente en nuestro país.