Actividades de tiempo libre en niños que cursan 6to año escolar : estudio comparativo de escuelas de diferentes contextos socioeconómicos

Abstract

El objetivo principal de esta investigación es relevar y comparar las actividades que realizan en su tiempo libre los alumnos que cursan 6to año en colegios de contexto socioeconómico diferentes, en la ciudad de Montevideo y las razones que los llevan a elegirlas. Se procurará analizar, desde la perspectiva de los actores involucrados, cuáles son las actividades que realizan en su tiempo libre, e indagar cuáles son sus intereses, motivaciones y actitudes para la elección de dichas actividades. A su vez, se propone analizar cuáles son los condicionantes que operan como facilitadores o restrictores para la participación en las actividades. Y, por último, se pretende establecer si existen diferencias según los perfiles de la población objetiva y según su carga horaria escolar. El corte de esta investigación es de tipo cualitativo. Los participantes de la investigación se dividen en 4 grupos de 6 personas cada uno, entre 11 y 12 años de edad. Dos grupos de diferente contexto socioeconómico, que concurran al colegio en una misma carga horaria de 8:00 a 17:00 hrs. y los otros dos grupos de 13:00 a 17:00 hrs. Metodológicamente se procedió con la aplicación de entrevistas grupales (Focus Group). Cabe destacar que la realidad presentada en este estudio es muy concreta y no pretende representar al conjunto del universo del estudio. Sin embargo creemos que aporta pistas para comprender el tiempo libre de los escolares montevideanos. Pudo concluirse que todos los niños, sin importar el nivel socio económico ni su carga horaria escolar, realizan en su tiempo libre actividades de interacción tecnológica y social como: Facebook, videojuegos, televisión entre otros. La mayor diferencia que se pudo apreciar, es que los niños de nivel socioeconómico medio bajo, dentro de las actividades de interacción social, se juntan con amigos a jugar al aire libre. También se destacó la falta de interés de todos los niños relevados en realizar ejercicios físicos y practicar deportes en su tiempo libre. Si bien los varones practican deportes, plantean que muchas veces concurren porque deben ir y no como una actividad a realizar por placer. En cuanto a la elección de estas preferencias priman intereses sociales, mediáticos - tecnológicos y artísticos, motivaciones de innovación y artificiales, y actitudes de aislamiento o agrupamiento mediado por la tecnología. Todos los niños tienden a actividades novedosas y utilizan la computadora como medio principal para realizarlas.