Inclusión de género en las actividades extracurriculares
Abstract
El siguiente trabajo describe el proceso realizado en el transcurso de las asignaturas
de “Taller de Proyecto Final I y II”. Esta investigación se basó en realizar una aproximación
diagnóstica a una institución educativa de carácter privado sobre un aspecto que ellos
consideraban que debía mejorar. La metodología desarrollada está basada en un estudio de
caso.
Durante el primer semestre se elaboró la aproximación diagnóstica, identificando el
aspecto a mejorar que enfrenta una institución educativa acerca de los deportes mixtos y su
inclusión para los alumnos de secundaria. Para ello se partió de una entrevista exploratoria al
coordinador de educación física para conocer el lugar, funcionamiento e identificar fortalezas
y/o debilidades para luego elaborar tres preguntas de investigación a las que se buscará dar
respuesta por medio de la aplicación de los instrumentos de recolección de datos tales como
la entrevista, aplicadas a dos docentes de educación física y coordinador de educación física,
como también un cuestionario dirigido a los alumnos de clase de segundo de secundaria.
Mediante un proceso de análisis se sintetiza la evidencia y resume la información en la matriz
sobre cuatro dimensiones. Toda la información se analiza mediante un modelo de análisis
donde aparece la dimensión implicada, actores y los posibles factores causales para luego
responder las preguntas de investigación.
En el segundo semestre, se construyó una propuesta de mejora con el objetivo de
abordar la problemática detectada en la institución. Utilizando una planilla operativa con su
objetivo general y específicos con su metas y actividades para cada uno de ellos. Además se
especifica el presupuesto detallando recursos y gastos necesarios, así como el cronograma
para su ejecución.
Por último, se elaboró el Trabajo Final, siendo este una triangulación entre los trabajos
elaborados previamente, profundizando encuadre teórico y metodológico, realizando un
análisis más completo.