Experiencias y percepciones sobre las prácticas de extensión y voluntariado orientadas a las personas en situación de discapacidad: un estudio centrado en la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte del IUACJ

Abstract

En esta investigación nos focalizamos en las diferentes experiencias y percepciones que han tenido estudiantes de 3er y 4to año de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte del Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes, que participaron en actividades de extensión y voluntariado dirigidas a personas en situación de discapacidad. Considerando la evolución histórica que ha tenido el concepto de discapacidad y con el propósito de continuar fomentando el cambio de paradigmas en torno al mismo, nos planteamos como objetivo general analizar las diferentes experiencias de extensión y voluntariado de los estudiantes avanzados de la LEFRyD y cómo estas pueden contribuir al cambio de perspectiva sobre la discapacidad. A su vez, consideramos como objetivos específicos describir las experiencias significativas vividas por los estudiantes en contextos de extensión y voluntariado con personas en situación de discapacidad, identificar cuáles son las percepciones sobre la discapacidad a partir de la participación en las diferentes experiencias de extensión y voluntariado e indagar en las posibles modificaciones de las percepciones después de las experiencias vividas por los estudiantes. La investigación se basa en un modelo cualitativo, con un alcance exploratorio-descriptivo. Participaron del estudio 8 estudiantes que con experiencias en instancias de extensión y voluntariado con personas en situación de discapacidad y que además habían cursado la asignatura Actividad Física adaptada. El instrumento de recolección de datos seleccionado fue la entrevista semiestructurada realizada de manera tanto presencial como virtual. En los resultados obtenidos identificamos que a partir de las experiencias significativas vivenciadas en las prácticas de extensión y voluntariado, en 7 de los 8 entrevistados hay un cambio de paradigma en torno a la discapacidad, que transita desde un modelo médico a un modelo social. Esto genera además, modificaciones en las percepciones de los estudiantes sobre las personas en situación de discapacidad. Se espera que este trabajo contribuya desde el campo de la Educación Física a generar conocimientos en el área de la discapacidad, concientizando sobre los modelos vigentes en torno al tema y los derechos de las personas en situación de discapacidad.