Metodología de enseñanza de la natación en un grupo de nivel adaptación de adultos jóvenes : estudio de caso

Abstract

El trabajo de investigación tiene el propósito de indagar acerca de la metodología de enseñanza de la natación en un grupo de nivel adaptación de adultos jóvenes, realizado en un club de Montevideo. El grupo mencionado tuvo cuatro docentes diferentes a lo largo del proceso de observación que duró cuatro meses. Este fue el tiempo establecido para realizar el proceso de recolección de datos por medio de una observación participante. Las características que destaca el grupo lleva a que la estrategia metodológica para esta investigación sea un estudio de caso. Se centra en el paradigma interpretativo por lo tanto es de tipo cualitativo. Se propone de forma general establecer la relación entre los progresos observados de los alumnos y las diferentes metodologías empleadas por los docentes. Por otra parte, más específicamente, se pretende indagar sobre los progresos observados en las diversas habilidades motoras acuáticas desarrolladas por los alumnos y analizar las herramientas metodológicas utilizadas por los cuatro docentes a cargo del grupo. Entre los principales hallazgos se destaca que los docentes observados tuvieron una fuerte coincidencia en los contenidos, dando mayor prioridad a unas habilidades motoras acuáticas sobre otras: propulsión, desplazamiento y respiración fueron las más usadas. Todos los autores que se mencionan en el marco teórico (que se destaca más adelante) afirman que debe haber actividades que abarquen a la flotación lo cual lleva a pensar que es una de las habilidades que si o si debe estar entre las primeras. Por lo tanto los docentes observados no lo tuvieron en cuenta a la hora de la elaboración y puesta en práctica de las actividades para las clases.