Rol del rugby en la educación e incorporación de valores en niños: un estudio de caso

Abstract

Esta investigación estudió el rol del rugby en la estrategia educativa e incorporación de los valores a través de la práctica de éste en niños que cursaban sexto de primaria del Centro Educativo Los Pinos ubicado en el barrio Casavalle. Fue un estudio de caso que se llevó adelante mediante el paradigma interpretativo realizando una investigación cualitativa de nivel exploratorio. Para la recolección de información se hicieron entrevistas semiestructuradas, a docentes y directores, y dos grupos de discusión, con niños de sexto año escolar que jugaban al rugby, donde se relevaron discursos acerca de la percepción sobre el rol del rugby en la estrategia educativa y en el proceso de incorporación de valores mediante la práctica de dicho deporte. El centro educativo se seleccionó de forma no probabilística e intencional. Los resultados obtenidos muestran que, de acuerdo con los discursos compartidos por los niños, el rugby es un deporte que se reconoce como un espacio donde se promueve el desarrollo del compañerismo y la amistad, fortaleciendo con ello los vínculos entre quienes lo practican. Del análisis de los discursos, tanto de docentes y directivos de la institución como de los niños, surge que los valores que trasmite la práctica del rugby en el centro educativo Los Pinos son principalmente respeto, solidaridad y disciplina, siendo éstos los que se perciben en su incorporación facilitando la dinámica en otros talleres y sectores del centro educativo. Los discursos institucionales relevados transitan por el camino de percibir al rugby como un deporte que aporta reglas claras, valores, límites, en donde los niños que lo practican se mueven y aprehenden una forma de relacionarse diferente a la cotidiana de sus contextos de vida. Por ello, se reconoce al rugby en su rol de herramienta educativa potenciando el desarrollo integral de los niños.