El cuerpo en los programas de Educación Física en el Ciclo Básico de Educación Secundaria (1993-2006)

Abstract

En este trabajo se realiza una indagación sobre los diferentes discursos en relación al cuerpo que subyacen a los programas de Educación Física en el Ciclo Básico de Educación Secundaria (1993-2006). Existen más continuidades que rupturas en los discursos sobre el cuerpo, centrados en saberes provenientes fundamentalmente del campo médico. A inicios del siglo xxI, la Educación Física necesita ser validada no desde su lógica disciplinar sino a partir de una infinidad de accesorios morales e instrumentales que la convierten en una tecnología. Atraviesa a los programas una matriz curricular de orden psicológico; en este sentido, no se distancia mucho de las restantes asignaturas del curriculum.