Violencia en las escuelas Aprender de Paso de los Toros

Abstract

La investigación se ha desarrollado desde las dimensiones histórica, teórica y práctica; se ha pretendido establecer una mirada comprensiva de un fenómeno socio-cultural, los objetivos fueron determinar qué tipo de propuestas favorecen la prevención de la violencia en las escuelas APRENDER, identificar cómo se expresa la violencia escolar en relación al género y conocer qué tipo de propuestas institucionales pueden potenciar el trabajo en clase de Educación Física para abordar y prevenir las situaciones de violencia, además de identificar las estrategias que utiliza el profesor de dicha asignatura a la hora de manejar situaciones de violencia en las escuelas APRENDER. Para poder cumplirlos, el estudio constó de información teórica, de entrevistas a informantes calificados y de observación, de modo de relacionar lo teórico con lo práctico y así obtener conclusiones. Se ha incluido el punto de vista de los alumnos y de algunos profesionales que contribuyeron con sus opiniones calificadas. Asimismo, han quedado reflejadas en esta investigación las dinámicas de interacción en torno a la violencia, así como la influencia del contexto en los niños y del trabajo de las instituciones escolares. La principal reflexión que se desprende del trabajo es que para una eficaz atención a la problemática de la violencia es necesaria la cooperación entre docentes y especialistas con los niños y su entorno.