La recreación en una institución de educación especial de Montevideo

Abstract

Este trabajo se compone de dos partes: una de aproximación diagnóstica y otra de propuesta de mejora institucional. La primera tiene el fin de declarar una problemática vinculada al trayecto de los estudiantes que investigan y analizar sus posibles causas. La segunda tiene por objetivo proponer un cambio de gestión que resuelva la problemática investigada en la primera parte del trabajo. El estudio atiende la recreación en los niños de edad inicial y primaria que asisten a la Institución, tanto en el contexto de clase como la repercusión en sus hogares. Se incluye esto último debido a los hallazgos obtenidos durante el proceso. Este documento corresponde a un proyecto cualitativo de investigación aplicada que ha explorado en profundidad una problemática dentro de una Institución educativa privada de Montevideo. La misma con perfil de Educación Especial que prepara a niños y adolescentes para el sistema estudiantil y el mercado laboral. La investigación comenzó con el trabajo de campo a partir de una entrevista exploratoria de la cual se desprenden las preguntas de investigación; luego se utilizaron cuestionarios, entrevistas y observaciones en dos recolecciones de datos diferentes. La información relevada fue analizada mediante una matriz y modelo de análisis, permitiendo concluir el trabajo con factores causales de la problemática encontrada y su dimensión institucional vinculada. Dicho proceso concluye con la creación del Informe de Aproximación Diagnóstica. Para la segunda parte de la investigación se trabajó con una planilla operativa a partir de los factores definidos en la aproximación diagnóstica. Se utilizaron actas de reunión como método de registro y se concluyó con la formulación de un Informe de Propuesta de mejora. Finalmente, el presente documento engloba ambas partes de la investigación volviendo a reflexionar, en profundidad, sobre los hallazgos primarios. Se incluye nueva evidencia y un marco teórico más avanzado.