Sentidos que las instituciones 1 y 2 le otorgan a la actividad campamentil

Abstract

El siguiente proyecto se enmarca en un trabajo de final de carrera presentado al Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes, como un requisito para la obtención del título de la Licenciatura de Educación Física Recreación y Deporte. Esta investigación de corte exploratorio tiene el objetivo de conocer los sentidos que las dos instituciones educativas investigadas le otorgan a la actividad campamentil. Estas instituciones son liceos privados fundados en la franja del año 2000. El elemento utilizado para la recolección de datos fue la entrevista, realizada a los directores de cada una de las instituciones y a los actores encargados de la planificación y ejecución de las propuestas de campamento. Los resultados que se desprenden son en base a la teoría de campamentos educativos, y permiten concluir que por lo menos en el discurso existe una intencionalidad educativa a la hora de planificar los campamentos y que este no es considerado una mera actividad de fin de año; en cuanto a la formación de los actores se concluyó que en una institución se tiene gran experiencia en campamentos y poca formación terciaria o universitaria vinculada al área, en cuanto a la otra institución se concluye que uno de los actores con mayor grado de responsabilidad en la planificación de las propuestas, si tiene formación universitaria vinculada al área pero no se pudo vislumbrar el grado de experiencia, así como tampoco queda clara la experiencia del resto de los actores involucrados.